Orientações para recuperação intensiva

Durante a semana teremos duas avaliações, uma na quarta-feira 14/12/16, e outra na sexta-feira, 16/12/16.

Matéria para estudo

Apostilas 3 e 4.
Orações Coordenadas.
Orações Subordinadas Substantivas
Orações Subordinadas Adjetivas
Leitura e interpretação de textos.

Revisão para a prova de gramática

Pessoal, estou deixando os execícios e o gabarito para que vocês estudem para a prova de gramática, não é necessário entregar, nem fazer no caderno, os exercícios é somente para que vocês estudem... Tentem fazer e depois corrijam com o gabarito

Revisão para a prova de gramática

1) Marque:   ( 1 ) para o adjunto adnominal;   ( 2 ) para o complemento nominal.

a) (    ) O povo não aceita a construção  de usinas nucleares.

b) (    ) A folha  do caderno  foi arrancada.
c) (    ) Comprei um dicionário  de inglês.
d) (    ) A conservação  da natureza  é uma necessidade.
e) (    ) As luzes  do prédio  estão apagadas.
f) (    ) Ela tem necessidade de muito amor.
g) (    ) Houve severa proibição  ao corte  de árvores.
h) (    ) Continua a luta contra  poluição.
i) (    ) Existe um órgão de proteção aos índios.
j) (    ) Os queijos de Minas são muito apreciados.
k) (    ) Ainda existem muitos engenhos de cana.
l) (     ) A saudade dos amigos é grande.
m) (    ) Não temos necessidade de auxílio.
n) (    ) Esperamos aprovação em todas as disciplinas.
o) (    ) O Brasil não vende açúcar de beterraba.
p) (   ) Deve haver preocupação com os estudos.

2) Qualquer termo preposicionado que se refere a um adjetivo ou advérbio desempenha sempre a função de complemento nominal. Sublinhe o complemento nominal.

a) Paralelamente  a este trabalho, faremos a pesquisa.

b)  Este filme é impróprio  para menores de dezoito anos.

c) Dormir pouco é prejudicial  à saúde.
d) Está ali, atrás  da árvore.
e) As ruas continuam repletas  de sujeira.

3) Analise a função sintática dos termos destacados, baseando-se  no seguinte código:

( 1 ) complemento nominal

( 2 ) objeto indireto

( 3 ) adjunto adverbial

( 4 ) adjunto adnominal

( 5 ) objeto direto

 

a) Todos aguardavam com incerteza (   )  a publicação (    )  do livro. (    )

b) Os jornais noticiaram  a prisão (    ) do criminoso. (    )

c) A confiança  em ti (    ) abriu  novas perspectivas. (    )

d) Os cidadãos pagam  imposto (    )  proporcional (    ) à renda. (    )

e) A dona  da casa (    ) recebia  os convidados (    ) alegremente. (    )

f) Fomos favoráveis  aos alunos. (    )

g) Enviamos estes livros  aos alunos. (    )

h) Convidamos  os alunos (    )  para a festa.

i) Sua aprovação depende da decisão  dos alunos. (    )

 j) A crítica  aos alunos (    ) foi procedente.

l) A crítica  dos alunos (    ) foi procedente.

4) Nas orações "Camila tem muito amor à mãe" e "Vera é um amor de mãe", indique qual dos elementos destacados é complemento nominal e qual é adjunto adnominal, indicando a característica que os diferenciem nessas orações.

5)  A oração que apresenta complemento nominal é:

a) Os pobres necessitam de ajuda.
b) Sejamos úteis à sociedade.
c) Os homens aspiram à paz.
d) Os pedidos foram feitos por nós.
e) A leitura amplia nossos conhecimentos.

                                                                                          

6) Na oração “Mestre Eduardo, o impoluto, é uma sumidade no campo das ciências” - o termo grifado é:

(  a  ) adjunto adnominal;                                                   (  d  ) aposto;
(  b  ) vocativo;                                                                      (  e  ) sujeito simples.
(  c  ) predicativo;

7)  Dentre as orações abaixo, uma contém complemento nominal. Qual?

a) Meu pensamento é subordinado ao seu.
b) Você não deve faltar ao encontro.
c) Irei à sua casa amanhã.
d) Venho da cidade às três horas.
e) Voltaremos pela rua escura ...

8)  Assinale a alternativa em que o termo grifado é adjunto adnominal:

a) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor.
b) Ela é uma fera maluca.
c) Ela é maluca por lambada nacional.
d) Não tenho medo da louca.
e) O amor de Deus é o primeiro mandamento.

9) Em “a linguagem do amor está nos olhos” – os termos grifados são respectivamente:

a) complemento nominal e predicativo do sujeito;
b) adjunto adnominal e predicativo do sujeito;
c) adjunto adnominal e objeto direto;
d) complemento nominal e adjunto adverbial;
e) adjunto adnominal e adjunto adverbial.

10)  Desconhecemos as coisas do futuro. Temos confiança no futuro
- Nas expressões acima, os termos grifados funcionam respectivamente, como:

a) adjunto adnominal; complemento nominal;
b) complemento nominal; objeto indireto;
c) objeto indireto; complemento nominal;
d) adjunto adnominal; objeto indireto;
e) sujeito; complemento nominal.

11) Em: “o homem não gosta de reconhecer a inevitabilidade de uma morte natural . . .”, a expressão grifada é:

a) adjunto adnominal;
b) adjunto adverbial;
c) complemento nominal;
d) agente da passiva;
e) sujeito.

12) Na oração "Cecília Meireles, uma importante escritora da literatura, pertenceu à era moderna", a alternativa que  indica a referência do aposto e sua função é:

(  a  ) O aposto está especificando e atribuindo características a Cecília Meireles.

(  b  ) O aposto está resumindo a era moderna.

(  c  ) O aposto está enumerando qualidades da autora.

(  d  ) O aposto está especificando e atribuindo características a literatura.

(  e  ) Não há aposto.

13) Em "Mônica regressou, às pressas, ao Rio de Janeiro", o termo destacado é:

(  a  ) complemento nominal

(  b  ) objeto indireto

(  c  ) adjunto adverbial

(  d  ) adjunto adnominal

(  e  ) aposto

Gabarito

1) a) 2 / b) 1 / c) 1 / d) 2 / e) 1 / f) 2 / g) 2 / h) 2 / i) 2 / j) 1 / k) 1 / l) 2 / m) 2 / n) 2 / o) 1 / p) 2

2) a) a este trabalho / b) para menores de dezoito anos / c) à saúde / d) da árvore  / e) de sujeira

3) a) 3, 5, 1 / b) 5, 1 / c) 1, 5 / d) 5, 4, 1 / e) 4, 5, 3 / f) 1 / g) 2 / h) 5 / i) 4 / j) 1 / l) 4

4) A expressão "à mãe" classifica-se como complemento nominal, pois mãe é paciente de amar, recebe a ação de amar, já a expressão "de mãe" classifica-se como adjunto adnominal, pois mãe é agente de amar, pratica a ação de amar.

5)B

6)  D

7)  A

8)  C

9)  E

10) A

11) C

12) A                                              13) C

Retirado o blog portal positivo.com.br

Matéria da prova de interpretação de texto e gramática do dia 23/11/2016

Leitura e interpretação de contos
Complemento Nominal
Aposto
Vocativo
Adjunto adnominal

Matéria da avaliação trimestral de Gramática e Interpretação de Texto do dia 23/11/2016

Leitura e interpretação de texto
Verbos impessoais ser, haver e fazer
Regras de acentuação
Colocação pronominal
Crase

Matéria da avaliação trimestral de Gramática e interpretação de texto do dia 23/11/2016


Leitura e interpretação de texto
Orações subordinadas adjetivas e substantivas
Conjugação de verbos defectivos no presente do indicativo, presente do subjuntivo, imperativo afirmativo e imperativo negativo
Ambiguidade.

Matéria da avaliação trimestral de Gramática e interpretação de texto do dia 23/11/2016

Leitura e interpretação de texto
Conjunções
Uso do mal e mau
Rimas.

matéria da avaliação trimestral

Matéria da Avaliação trimestral de Gramática e Interpretação de texto

9º ano

Leitura e interpretação de texto
Orações subordinadas: adjetivas, substantivas e adverbiais.

conteúdo da avaliação trimestral

8º ano
Matéria da avaliação trimestral de gramática e interpretação de texto do dia 24/08/16

Leitura e interpretação de texto.
Orações coordenadas
Período simples e composto

conteúdo da avaliação trimestral

Conteúdo da Avaliação Trimestral de Gramática e Interpretação de texto.
7º ano

Identificar e classificar sujeito e predicado
Objeto direto e indireto
Verbos transitivos diretos e indiretos
Regras de acentuação.
Não esqueçam o dicionário.

Conteúdo da avaliação trimestral

Conteúdo da prova de gramática e interpretação de texto do dia 24/08/16
6º ano

Leitura e interpretação de texto
Artigos
Adjetivos
Substantivos
Advérbios
Artigos definidos e indefinidos
Não esqueçam o dicionário.

Matéria da Avaliação Trimestral de Interpretação de Texto e Gramática

Leitura e Interpretação de Texto
Orações Subordinadas Adverbiais
Contos:

Sociedade dos Ruivos
Presente de Reis Magos
A carta roubada

Matéria da Avaliação Trimestral de Interpretação de texto e Gramática

Adjunto Adnominal
Vocativo
Predicativo do Sujeito
Verbo transitivo direto e Intransitivo
Aposto
Complemento Nominal
Objeto Direto e Objeto Indireto
Análise Sintática
Contos:
Brincar com fogo
Polítipo
Quem conta um conto
A cartomante
Quase ela deu sim, mas...

Matéria da Avaliação Trimestral de Gramática

Leitura e interpretação de texto
Classificação do sujeito
Regras de acentuação
Elementos essenciais da oração

Matéria da avaliação trimestral de Gramática e interpretação de texto

Leitura e interpretação de texto
Elementos da Narrativa
Artigos definidos e indefinidos
Substantivos
Adjetivos
Pontuação

Desigualdade Social no Brasil

A Desigualdade Social no Brasil é um problema que afeta grande parte dos brasileiros, embora nos últimos anos, as estatísticas apontem para sua diminuição. Resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad-2011) na avaliação do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), demonstram a diminuição da pobreza e consequentemente da desigualdade social no Brasil.

Causas e Consequências

Decorrente, essencialmente, da má distribuição de renda, as consequências da desigualdade social no Brasil são observadas na favelização, pobreza, miséria, desemprego, desnutrição, marginalização, violência. A despeito do Brasil estar entre os dez países do mundo com o PIB mais alto, é o oitavo país com o maior índice de desigualdade social e econômica do mundo. Estudiosos propõem soluções para o problema, dentre eles: aliar democracia com eficiência econômica e justiça social.

Vista Aérea da Favela da Rocinha no Rio de Janeiro

Segundo relatório de ONU (2010) as principais causas da desigualdade social são:

• Falta de acesso à educação de qualidade
• Política fiscal injusta
• Baixos salários
• Dificuldade de acesso aos serviços básicos: saúde, transporte público e saneamento básico

fonte: www.todamateria.com.br/desigualdade-social-no-brasil/

Texto de apoio para a avaliação de produção de texto

O que é saneamento?

Saneamento é o conjunto de medidas que visa preservar ou modificar as condições do meio ambiente com a finalidade de prevenir doenças e promover a saúde, melhorar a qualidade de vida da população e à produtividade do indivíduo e facilitar a atividade econômica. No Brasil, o saneamento básico é um direito assegurado pela Constituição e definido pela Lei nº. 11.445/2007 como o conjunto dos serviços, infraestrutura e Instalações operacionais de abastecimento de água, esgotamento sanitário, limpeza urbana, drenagem urbana, manejos de resíduos sólidos e de águas pluviais.

Embora atualmente se use no Brasil o conceito de Saneamento Ambiental como sendo os 4 serviços citados acima, o mais comum é o saneamento seja visto como sendo os serviços de acesso à água potável, à coleta e ao tratamento dos esgotos.

Sua importância

Ter saneamento básico é um fator essencial para um país poder ser chamado de país desenvolvido. Os serviços de água tratada, coleta e tratamento dos esgotos levam à melhoria da qualidade de vidas das pessoa, sobretudo na Saúde Infantil com redução da mortalidade infantil, melhorias na Educação, na expansão do Turismo, na valorização dos Imóveis, na Renda do trabalhador, na Despoluição dos rios e Preservação dos recursos hídricos, etc.

Estudo do Instituto Trata Brasil, por exemplo, mostrou que o Brasil convive com centenas de milhares de casos de internação por diarreias todos os ano (400 mil casos em 2011, sendo 53% de crianças de 0 a 5 anos), muito disso devido à falta de saneamento.

Estudo do BNDES estima que 65% das internações em hospitais de crianças com menos de 10 anos sejam provocadas por males oriundos da deficiência ou inexistência de esgoto e água limpa, que também surte efeito no desempenho escolar, pois crianças que vivem em áreas sem saneamento básico apresentam 18% a menos no rendimento escolar.

fonte:http://www.tratabrasil.org.br/saneamento-no-brasil

Atividades aplicadas entre os dias:

04/04/2016 e 08/08/2016

Aula 13 p. 65, 66 e 67 (revisão)
Aula 14 p. 68 e 69 (revisão)

Matéria da Avaliação Intermediária de Gramática e Interpretação de texto
Leitura e interpretação de texto
Orações Subordinadas Adverbiais
Verificação de Leitura: Presente de reis magos, A carta roubada e Sociedade dos ruivos.

Matéria da Avaliação Intermediária de Gramática e Interpretação de Texto
Leitura e interpretação de texto
Adjunto adnominal e complemento nominal
Linguagem formal e informal (uso de gírias)
Verificação de leitura dos contos: Um capricho, Polítipo, Quem conta um conto....)

Matéria da Avaliação Intermediária de Gramática e Interpretação de Texto
Leitura e Interpretação de texto
Verificação de leitura viagens de Guliver ( capítulos 1 e 2)
Classificação de sílabas quanto ao número
Palíndromos
Modos Verbais (imperativo, indicativo e subjuntivo)

Matéria para avaliação de Gramática
Leitura e interpretação de texto
Verificação de leitura: Aladim, O pescador é o gênio.
Artigo, substantivo e adjetivo, frases afirmativas, exclamativas interrogativas e negativas.

1. Leia as frases e indique qual o modo verbal de cada verbo destacado. Coloque A se for indicativo, B se for imperativo, e C se for subjuntivo.

a) Não acabem com a tranqüilidade deste lugar.  
b) Se não preservarem o local, a paisagem paradisíaca acabará. 
c) Os moradores aproveitam a tranqüilidade sob a sombra de suas árvores.  
d) Respeitemos o que a natureza criou.  

2.  O modo verbal que indica uma ação duvidosa, incerta é o:
a) subjuntivo
b) indicativo
c) imperativo
d) imperativo do subjuntivo 

3. O modo verbal que indica uma ação real, concreta é o:
a) subjuntivo
b) indicativo
c) imperativo
d) imperativo do subjuntivo 

4. O modo verbal que indica uma ordem, pedido é o:
a) subjuntivo
b) indicativo
c) imperativo
d) imperativo do subjuntivo 

O modo indicativo

Tempos verbais do Indicativo

Presente

Indica fato que ocorre no dia-a-dia, corriqueiramente.

Ex:
Todos os dias, caminho na praia..
Estudo pelo Algo Sobre.
Confio em meus amigos.

O modo subjuntivo

Tempos verbais do Subjuntivo

Presente

Indica desejo atual, dúvida que ocorre no momento da fala.

Ex:
Espero que eu caminhe bastante no ano que vem.
O meu desejo é que eu estude no Algo Sobre ainda.
Duvido de que eu confie nele novamente.

O modo Imperativo

O modo imperativo possui duas formas distintas, a positiva e a negativa, cada qual formada de uma maneira específica.

Imperativo Afirmativo

No caso das pessoas “tu” e “vós”, o imperativo afirmativo é formado a partir do presente do indicativo, eliminando-se o “s” ao final da conjugação. Para as demais pessoas, a formação é igual à do presente do subjuntivo.

Ex:
Talvez ele chegue cedo. (Presente do subjuntivo)
Chegue cedo. (Imperativo afirmativo)

Imperativo Negativo

O imperativo negativo é sempre idêntico ao presente do subjuntivo.

Ex:
Não cantes tu.
Não paremos nós.

Meus lindos!!!

Conforme combinamos estou enviando algumas atividades, que devem ser colocadas no caderno.

Caso	Quando acentuar	Observações
Proparoxítona simpática lúcido sólido cômodo	SEMPRE	1) Pode diferir conforme o país:  acadêmico (BR) 2) Proparoxítonas aparentes:   São paroxítonas terminadas em ditongo crescente. Podem ser pronunciadas de duas formas:              Mi-sé-ri-a  ou  Mi-sé-ria Cór-ne-a  ou  Cór-nea Vá-cu-o  ou  Vá-cuo
Paroxítonas caráter, látex hífen fácil bíceps táxi vírus álbum(ns) rádom ímã  órfãos árduos	Não terminadas em: a(s) e(s) o(s) em, ens am ou seja, terminadas em: r, x, n, l ps i(s), u(s) um, uns om, on(s) ã(s), ão(s) Ditongo	1) Paroxítona com terminação [ens] não recebe acento: pólen = acentuada polens = não acentuada 2) Não se acentua prefixo paroxítonocom terminação [i] ou [r]: arqui-inimigo  semianalfabeto  antiterrorismo  super-homem  inter-relação  hipertensão  3) O acento utilizado pode diferir conforme a região:  gêmeo, fêmea (Brasil)
Oxítonas  vatapá igarapé avô refém parabéns	terminadas em: a(s) e(s) o(s) em, ens	1) Terminadas em [i(s)] ou [u(s)] não possuem acentuação gráfica:  caqui cupuaçu pirarucu 2) O acento utilizado pode diferir conforme a região:  caratê, nenê (Brasil);  caraté, nené (Portugal). 3) Lembre-se de colocar acentos em verbos na forma oxítona acrescidos de pronome oblíquo: lembrá-lo colocá-lo fazê-lo
Monossílabos tônicos  vá, pás pé, mês pó, pôs	terminadas em: a(s) e(s) o(s)
í(s) e ú(s)    sa-í-da sa-ú-de a-í E-sa-ú Lu-ís I-ta-ú Pi-au-í	Quando formar hiato	Exceções: 1) Quando seguidos de 'nh':  ra-i-nha la-da-i-nha mo-i-nho 2) Paroxítona precedida de ditongo:  bai-u-ca fei-u-ra mao-is-mo tao-is-ta OBS: Acentua nos casos de oxítona ouproparoxítona:  Pi-au-í fei-ís-si-mo
Ditongos abertos papéis herói céu	ÉI(S) ÓI(S) ÉU(S)	Exceções: 1) Em paroxítonas, não mais levam acento:  paranoia boia ideia OBS: Acentue se cair em outra regra:  Méier destróier
OO, EE Voo Enjoo Leem Veem	Acentuação abolida em tais casos.
Acento diferencial	A acentuação diferencial foi abolida, exceto os casos de "poder" e "por".	Exceções: PODER  Para diferenciar passado e presente: "Se ele pôde fazer antes, aindapode agora". PÔR  Para diferenciar da preposição "por": "Vamos por um caminho frio, então vamos pôr casacos"; Caso facultativo:  FÔRMA Para diferenciar substantivo "fôrma" e derivações do verbo "formar": "Compre a fôrma para pudim queforma um círculo." Caso facultativo:  DÊMOS Para diferenciar presente do subjuntivo de pretérito perfeito do indicativo: "Esperam que nós dêmos tantos brinquedos quanto demos ano passado." Caso facultativo:  Verbos terminados em [ar] Quando o verbo estiver na primeira pessoa do plural: Nós amamos (Presente) Nós amámos (Passado)
Acento diferencial Ter, Vir e derivações	Na terceira pessoa do plural recebem acento diferencial circunflexo	ele:           tem,          vem,       detém,    intervém eles:           têm,          vêm,       detêm,    intervêm
Dupla pronúncia e Silabada (erro de prosódia).		São oxítonas:      ureter      mister      condor      Nobel      sutil  São paroxítonas :      avaro      pudico      austero       látex      recorde      filantropo      misantropo      rubrica      ibero      biotipo       gratuito      fortuito  São proparoxítonas: aerólito bávaro ínterim monólito lêvedo arquétipo protótipo ímprobo Admitem dupla pronúncia:        acróbata / acrobata       transístor / transistor      hieróglifo / hieroglifo             réptil / reptil          projétil / projetil         Oceânia / Oceania            xérox / xerox          dúplex / duplex           tríplex / triplex                averígue / averigúe         enxágue / enxagúe       delínque / delinqúe             águe / agúe       deságue / desagúe      apazígue / apazigúe       averígue / averigúe
Trema	Não mais ocorre.	Ainda é válido para palavras de língua estrangeira: Dülsseldorf, Müler, Bündcher (Gisele). Obs: O Trema não é acento gráfico. É um sinal diacrítico / notação léxica.